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第131章(2 / 2)

得,10班学生的学习动力略有加强——这在某种程度上说,是系统的功劳。

但更明显的进步,是整个班级的凝聚力。

高松然信任班里的“问题生”,善于发掘每个人的闪光点。

卢浩在同学们中间有号召力,高松然为他当众平反,不知不觉间也让班里同学同仇敌忾。让记过两次的卢浩当纪律委员这事儿,别的老师压根不会去想,但卢浩在这个岗位上干得极好。

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